Window-dressing

Title of the Unit: Window-dressing / Visual Merchandising

Course / Level: 1^st year Initial vocational education

Subject:Trade

Teacher: Emilie Descamps

Esta unidad está diseñada para alumnos de formación profesional que cursan el ciclo de grado medio de comercio. No se ha puesto en práctica dado que el la comunidad de Madrid la formación profesional no es bilingüe.

Esta unidad está compuesta por 15 sesiones. Once sesiones están dedicadas al esbozo del escaparate y a su realización en el taller. Durante la elaboración del escaparate los alumnos tendrán que hablar inglés. Las cuatro sesiones restantes están dedicadas a varias actividades: Reading, writing,listening and speaking. Podeis consultar las actividades y los materiales el los links que os facilito.

Didactic unit: http://es.slideshare.net/edescamps/clil-didactic-unit

Didactic Unit Material: http://es.slideshare.net/edescamps/didactic-unit-material

En cuanto a la justificación de los recrusos abiertos, las imágenes permiten introducir el tema y relacionarlas con el vocabulario. Los videos ilustran a los alumnos lo que es un escaparate o como se puede hacer. Por una parte, repasan el vocabulario visto y se preparan para hacer el proyecto final y por otra, amplían el vocabulario. Los textos, les permiten también repasar vocabulario y ampliar el vocabulario. Por último, Sketchup 3D les permite desarrollar (producir) y llevar a cabo el proyecto incorporando los conceptos y vocabulario antes de concretarlo en el taller.

Time Allocation

1^st Session:

Pre-assessment:

-Visual merchandising- Window dressing: what comes to mind?

-Speaking: asking for opinions.

-Visual aids

Vocabulary activities

- Interactive vocabulary activity: I

http://en.educaplay.com/en/learningresources/1142003/window_dressing.htm

Reading about window dressing

• Reading for gist
• Reading for detail

2^nd Session:

Pre-assessment:

What do you know about those companies:

Mango

Sony

Adidas

Speaking: what can you tell me about them?

Pictures: Visual aids

Vocabulary activity

Matching the words with the definitions

Reading comprehension:

• Reading for gist
• Reading for detail

3^rd Session:

Speaking:

-Describing the companies

-Asking for opinions about the three companies they have read about.

Vocabulary list:

In my opnion, I think/don't think, from a personal point of view.

Group work (speaking):

In small groups, they have to decide on one of the three companies for which they will carry out a winsow-dressing project.

4^th Session:

Vocabular activity:

visual aids, vocabulary list to understand the videos

Watch the following videos: examples of Visual Merchandising-Window-dressing.

http://www.youtube.com/watch?v=GnpKb8Eabu4

http://www.youtube.com/watch?v=w-71IV2r_Tc

-Listening for gist

-Listening for detail

-Speaking:

What are the videos about?

Can you describe them?

Do you like them? Why/why not?

What is interesting about the window-dressing?

Writing:

They have to choose one project to write about

- Explaining what visual merchandising is about

-Briefly describing it

-Stating what they like or dislike

Espero que esra unidad os sea útil.